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चुनौती प्रतिक्रिया 129
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चुनौती प्रतिक्रिया 129

4 में से 4 को लें और 8 को छोड़ दें समस्या यह नहीं कहती है कि हमें संख्याओं का उपयोग करना चाहिए। एक कागज के चार कोनों के अलावा, हमें आठ मिलते हैं। वक्तव्य पर वापस जाएँ चुनौती चैलेंज 128 चैलेंज की नीन्स चुनौती सूचकांक >> चुनौती 130 यात्री

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एडा बायरन किंग (Ada Lovelace)

एडा बायरन किंग, काउंटेस ऑफ लवलेस, डेटा प्रोसेसिंग के इतिहास में कुछ महिलाओं में से एक थी। 10 दिसंबर, 1815 को लंदन में जन्मे। उनका बपतिस्मा देने वाला नाम ऑगस्टा एडा किंग, लेडी लवलेस ऑफ़ पोस्टेरिटी था। उनके पिता लॉर्ड बायरन थे, जो एक बहुत प्रसिद्ध कवि थे, और उनकी माँ ऐनी इसाबेल मिलबैंक थी, जिनसे उन्होंने गणित का प्यार हासिल किया था।
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बेंटो डी जीसस कारका

वह एक पुर्तगाली गणितज्ञ और विश्वविद्यालय के प्रोफेसर थे। 1 अप्रैल, 1901 को, विला विसाओसा में रूआ डॉस फिदालगोस में, चागस कॉन्वेंट की एक मामूली निर्भरता में जन्मे, जहां ब्रगनका के घर के कुछ नौकरों को रखा गया था, बेंटो डी जीसस कार्सका ग्रामीण श्रमिकों का बेटा था। वह अपने जीवन के पहले पांच साल मॉन्टो के पैरिश में कासा ब्रांका एस्टेट में रहे, जहाँ उन्होंने एक कार्यकर्ता जोस पेरचेइरो के साथ पढ़ना और लिखना सीखा।
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4 6 के बराबर है?

हम निम्नलिखित समानता के साथ शुरू करते हैं: -24 = -24 हम संख्या -24 को दो अलग-अलग तरीकों से लिखते हैं: 16 - 40 = 36 - 60 संख्या 16, 40, 36 और 60 को निम्नानुसार लिखा जा सकता है: 4x4 - 2x4x5 = 6x6। 2x6x5 हम समीकरण के दोनों किनारों पर इसे बदलने के बिना 25 जोड़ सकते हैं: 4x4 - 2x4x5 + 5x5 = 6x6 - 2x6x5 + 5x5 अब हम देखते हैं कि बाईं और दाईं ओर दोनों तरफ हम एक वर्गीय द्विपद (पहले चुकता शब्द शून्य से दो बार) हैं। दो शब्दों का गुणनफल और दूसरे का वर्ग) (4 - 5) 2 = (6 - 5) 2 समीकरण के दोनों तरफ के वर्ग को समाप्त करने पर देता है: 4 - 5 = 6 - 5 अंत में, दोनों पक्षों पर 5 जोड़कर, हम प्राप्त करते हैं परिणाम: 4 = 6 जाहिर तौर पर इस प्रदर्शन में एक त्रुटि है क्योंकि हम सभी जानते हैं कि 4 6 के बराबर नहीं है (या किसी को कोई सवाल नहीं है?
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2 1 के बराबर है?

आइए देखें: ए और बी वास्तविक रहें, जहां ए और बी नॉनजरो हैं। मान लीजिए एक = बी। इसलिए अगर a = b, हमारे पास समानता के दोनों पक्षों को गुणा करके: 2 = ab घटाना b 2 को समानता के दोनों पक्षों से: हमारे पास 2 -b 2 = ab-b 2 हम जानते हैं (फैक्टरिंग) कि एक 2 - b 2 = (a + b) (ab)। अतः: (a + b) (ab) = ab-b 2 दाईं ओर B लगाने से हमारे पास: (a + b) (ab) = b (ab) दोनों पक्षों को विभाजित करके (ab) हमारे पास: a + b = b जैसा कि हमने शुरू में कहा था कि a = b, इसलिए I के बजाय b: b + b = b So 2b = b लगा सकते हैं।
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प्रारंभिक शिक्षा के प्रारंभिक वर्षों में महत्व के साथ गणित का शिक्षण

सूली डॉस सैंटोस इस कार्य की सामग्री गणित के क्षेत्र को पूरा करने के लिए मैतो ग्रोसो के प्रारंभिक विश्वविद्यालय के प्रारंभिक स्कूल ओपन एंड डिस्टेंस एजुकेशन इंस्टीट्यूट के प्रारंभिक वर्षों के लिए शैक्षणिक पाठ्यक्रम के सुली डॉस सैंटोस द्वारा विकसित किया गया था। ।
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कोड और कला: इंकास के एथनोमैटैमेटिक्स

मोनिया आंद्रेआ टोमीइरो बीनो सार इंका सभ्यता की महानता न केवल इसकी इंजीनियरिंग तकनीकों में स्पष्ट थी, बल्कि इस तरीके से भी जिसमें इस सभ्यता ने अपने राज्य को संगठित किया, एक स्ट्रिंग प्रणाली का निर्माण किया - किपस - अल्फ़ान्यूमेरिक पंजीकरण के लिए, में इस्तेमाल किया। 15 वीं और 16 वीं शताब्दी में उनकी जानकारी को सांकेतिक शब्दों में बदलना और संख्यात्मक समस्याओं को हल करना।
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गणितीय शिक्षा की सिद्धांत प्रक्रिया में डिजिटल समर्थन के रूप में डिजिटल मल्टीमीडिया का उपयोग

प्रो सुश्री एडुआर्डो विआना Gaudio UFES / UNIVILA Vitória / ES 1990 के दशक तक, गणित शिक्षकों के विशाल बहुमत ने अपनी शिक्षण गतिविधियों की तैयारी में पद्धतिगत समर्थन के रूप में उपयोग किया, मूल रूप से पाठ्यपुस्तक। डिजिटल मल्टीमीडिया के आगमन से, सूचना का सबसे बड़ा स्रोत वर्चुअलाइज हो गया है।
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एनियो मंटियो टोरक्वाटो सेवरिनो बोथियस

Annius Mantius Torquato Severinus Boethius, जिसे Anitius Manlius Torquatus Severinus Boethius के नाम से भी जाना जाता है, का जन्म रोम में लगभग 430 ईसा पूर्व से 800 ईसा पूर्व में हुआ था। वह एक कुलीन परिवार से थे, जो ग्रीक पूर्व में पढ़े थे, जो एथेंस या अलेक्जेंड्रिया में अज्ञात थे। वह एक राजनेता और दार्शनिक, अनुवादक, टिप्पणीकार और गणित, संगीत, धर्मशास्त्र, और रोमन राज्य के लेखक (कौंसुल और सीनेटर) के लेखक थे, जो प्राचीन रोम के प्रमुख गणितीय लेखक माने जाते थे।
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ऑगस्टिन लुई कॉची

ऑगस्टिन लुई कॉची का जन्म 21 अगस्त, 1789 को हुआ था, और उनकी मृत्यु 23 मई, 1857 को हुई थी। यह एक फ्रांसीसी गणितज्ञ और भौतिक विज्ञानी थे जिन्होंने साबित किया (1811) कि उत्तल पॉलीहेड्रॉन के कोण उनके चेहरे (सपाट सतहों) से निर्धारित होते हैं एक ज्यामितीय ठोस का निर्माण करें)। गणित में कई शब्दों में उसका नाम है, उदाहरण के लिए, कॉची का जटिल कार्य सिद्धांत में अभिन्न प्रमेय और कॉची-कोवालेवस्काया, आंशिक अंतर समीकरणों को हल करने के लिए मौजूदा प्रमेय।
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विलियम किंग्डन क्लिफोर्ड

विलियम मैंगडोन क्लिफोर्ड, एक अंग्रेजी गणितज्ञ और दार्शनिक, का जन्म 4 मई, 1845 को एक्सेटर शहर में हुआ था। 3 मार्च, 1879 को मेडीरा के स्वायत्त क्षेत्र में 33 वर्ष की आयु में उनका निधन हो गया। एक गणितज्ञ होने के अलावा, वह एक जिमनास्ट, बच्चों की कहानियों के लेखक (जैसे कि द लिटिल पीपल कलेक्शन) और कई पुरस्कारों को जीतने वाले प्रसिद्ध लेखक थे।
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गेब्रियल क्रामर

गेब्रियल क्रामर का जन्म 31 जुलाई, 1704 को जेनेवा (अब स्विट्जरलैंड) में हुआ था और 4 जनवरी, 1752 को फ्रांस के बैगनोलस-सुर-सेज में उनका निधन हो गया। Cramer ने विश्लेषण और निर्धारकों पर काम किया। वह जिनेवा में गणित के शिक्षक बन गए और उन्होंने भौतिकी से संबंधित कार्य, ज्यामिति और गणित के इतिहास में भी लिखा।
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हेनरी ब्रिग्स

हेनरी ब्रिग्स एक अंग्रेजी गणितज्ञ थे, जिनका जन्म फरवरी 1561 में हुआ था और 26 जनवरी, 1630 को उनका निधन हो गया। वे लोग थे, जो वैज्ञानिकों के लिए सबसे ज्यादा जिम्मेदार थे। ब्रिग्स की शिक्षा कैम्ब्रिज विश्वविद्यालय में हुई थी और ग्रेशम कॉलेज, लंदन में ज्यामिति के पहले प्रोफेसर थे।
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गैलीलियो गैलीली

गैलीलियो एक इतालवी भौतिक विज्ञानी, गणितज्ञ, खगोलशास्त्री और दार्शनिक थे जिन्होंने वैज्ञानिक क्रांति में एक अनूठी भूमिका निभाई। 15 फरवरी, 1564 को इटली के पीसा शहर में पैदा हुए। उनके सबसे उद्धृत कार्य और उस समय के लिए सबसे क्रांतिकारी में से एक, जिसमें वे रहते थे, हेलीओन्ट्रिक सिद्धांत का प्रस्ताव है, जो ब्रह्मांड के एक मॉडल का वर्णन करता है जहां सूरज अभी भी केंद्र है, न कि पृथ्वी जैसा कि उस समय माना जाता था।
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लियोनहार्ड यूलर

लियोनहार्ड यूलर, का जन्म 15 अप्रैल, 1707 को हुआ था और 18 सितंबर, 1783 को उनका निधन हो गया। वह इतिहास के सबसे महान गणितज्ञ थे। उनकी 866 किताबें और लेख गणित, भौतिक सिद्धांतों और 1726 और 1800 के बीच प्रकाशित मैकेनिकल इंजीनियरिंग में अनुसंधान के अपने पूरे शरीर का लगभग एक-तिहाई प्रतिनिधित्व करते हैं।
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कॉलिन मैकलॉरिन

कॉलिन मैकलॉरिन का जन्म फरवरी 1698 में स्कॉटलैंड के किल्मोडन में हुआ था और 14 जून, 1746 को स्कॉटलैंड के एडिनबर्ग में निधन हो गया। उनका जन्म किल्मोदन में हुआ था जहाँ उनके पिता पल्ली मंत्री थे। गांव (जनसंख्या 387 1904 में) रूएल नदी पर है और चर्च ग्लेनडाउल में है। वह ग्लासगो में एक छात्र था। वह 1717 से 1725 तक एबरडीन के मैरिसचल कॉलेज में और फिर 1725 से 1745 तक एडिनबर्ग विश्वविद्यालय में गणित के प्रोफेसर बने।
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मनोयल जाइरो बीज़र्रा

Manoel Jairo Bezerra एक प्रसिद्ध ब्राजील के गणित शिक्षक थे। उनका जन्म 1920 में मकाऊ शहर, रियो ग्रांडे डो नॉर्ट में हुआ था, जहाँ उन्होंने अपना बचपन बिताया था। उन्होंने 1939 और 1996 के बीच गणित, उनके जुनून को पढ़ाया। उन्होंने 53 किताबें लिखीं और सार्वजनिक संस्थानों में महत्वपूर्ण पदों पर रहे। वह दूरस्थ गणित के अग्रदूतों में से एक थे।
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जोहान्स केप्लर

जोहान्स केप्लर का जन्म 27 दिसंबर, 1571 को दक्षिणी जर्मनी में हुआ था, जो उस समय स्वाइल क्षेत्र के वेइल डेर स्टैड नामक शहर में पवित्र रोमन साम्राज्य के थे। वह हेनरिक केपलर, एक सैनिक और उनकी पत्नी कथरीना का बेटा था, जिसका पहला नाम गुल्डमन था। कैथोलिक शहर में प्रोटेस्टेंट (लूथरन) होने के बावजूद, उनके पैतृक दादा, सेबल केपलर शहर के मेयर थे।
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आर्किमिडीज

आर्किमिडीज़ का जन्म सिराक्यूज़, सिसिली में 287 ईसा पूर्व में हुआ था और उनकी शिक्षा एलेक्जेंड्रिया, मिस्र में हुई थी। यह गणित के लिए समर्पित था, विशेष रूप से ज्यामिति के लिए। बहुत युवा अभी भी अपने वैज्ञानिक कार्यों के लिए खुद को अलग करना शुरू कर दिया। सिरैक्यूज़ में लौटकर, उन्होंने खुद को ज्यामिति और यांत्रिकी के अध्ययन के लिए समर्पित किया, सिद्धांतों की खोज करने और उन्हें अमर बनाने वाले अनुप्रयोगों को बनाने के लिए प्रबंधन किया।
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लेलियो गामा

Lélio Gama ने अपना अधिकांश जीवन Rio de Janeiro में गुजारा। वह यूनीव में गणित और उच्च विश्लेषण के पूर्ण प्रोफेसर थे। संघीय जिला (1935-38) और ब्राजील विश्वविद्यालय (1939)। ब्राज़ीलियाई विज्ञान अकादमी के सदस्य का खिताब प्राप्त किया। इसकी शुरुआत 1929 में खगोल विज्ञान के साथ हुई थी।
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कार्ल फ्रेडरिक गॉस

जोहान कार्ल फ्रेडरिक गॉस का जन्म ब्रंसविक, जर्मनी में हुआ था। विनम्र परिवार का लेकिन अपनी माँ के प्रोत्साहन से अपने करियर में निखार हासिल किया। अपने गृहनगर में अध्ययन करते हुए, एक दिन जब शिक्षक ने छात्रों को 1 से 100 तक संख्या जोड़ने के लिए कहा, गॉस ने तुरंत जवाब मिला - 5050 - जाहिरा तौर पर गणना के बिना।
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